Marika Taniguchi's official blog
Kia Ora.
日本では、いちごは春・アジサイは６月、海は８月と別々の月なのに、
こちらでは、今そのすべてが同時に旬を迎えています。なんとも不思議
他にも違いがあり、こちらの新学期は２月
小学校は、５歳の誕生日を迎えた順に入学なので、「入学式」はありません。
１２月のクリスマス休みから１月がまるまる”夏休み”になり、
２月に新年度を迎えます。
先日は、次年度のクラス発表がありました。
クラス発表の様子は、日本と同じく「◯◯ちゃんと同じクラスー」「同じ先生ー」という声があちらこちらから聞こえます。
学期末ということもあり、クラフトやノート、いろんなものを持って帰ってきたり、
最後のお弁当だったり。
ボランティアをさせていただいていた先生にも最後の挨拶をしてきました。
Have nice Holidays :)ですね！
Kia Ora.
今日は曇り空からの晴天！
（放課後に）子どもたちと元気に公園へ行ってきました。
藪の中で、積み重なった枝を見て、家を作り始めた彼ら
子どもたちの遊びかと思っていたら、先日一緒に散歩した友人（２０代）も
”散歩にきて、地道に秘密基地作ったりしてるんだよね〜”と。
昔から、木の家とか秘密基地とかに強い憧れがあった私にとっては、
衝撃的！
夢だと思っていたことが、そんな日常にできることなんてー！
さすがです、ニュージーランド
この自然の豊かさはどこの国にも負けないよな〜。
Kia Ora.
今日は、また少し夏の日差しが戻ってきました。
学童でお仕事、
スポーツデーだったのですが、私もチームの一員として参加することに。
進化版鬼ごっこ
５歳、６歳の女の子の足の速さと比べるとまだ余裕を持てるのですが、
それ以上の男の子となると、本気で走ってもなかなか手強いです（汗）
こうして、大人も子供も（年齢も混合）で本気で遊ぶ、
勝ち負けを競う、という場面、
とても大事な気がします。
———–
といっても、全員が同じゲームをしているかといえばそういうわけではなく、
年齢の小さい子は、時間とともにだんだん複雑になるルールを無視して（笑）
最初の段階のルールで（自分の世界で）遊んでるのです。
それを、責める、でも強制するわけではなく、それぞれ「精一杯」楽しんでるのが
いいことだな〜と。
私ですら、後半のルールはイマイチわかっていませんでした（笑）
いい汗かきました。
Kia Ora.
今日は久々に１日雨
雨だと外遊びができないので、子どもたちの体力が有り余ってます。笑
そんな日に、私は学童でお仕事
ボランティアに行くクラスは７歳以下なので、
文字も読み始め、計算も始まったばかりなのですが、
学童には少しながら高学年の子もいました。
文がスラスラ読めたり、長く会話ができるようになってたり
年齢による成長を感じます。
学童は年齢が混合なので、上の学年の子が下の年齢の子と遊んであげていたりするのを
見るのもいいものですね〜。
Kia Ora.
今日は、小学校でスペルテストのお手伝い、
子どもたちにとってスペルテストで、私にとっては、「発音」チェックです笑
通じなければ、子どもたちが違う単語書いちゃうので＞＜；
担任の先生のアドバイスで、例文を使ったりしたおかげでRとLは、問題なかったのですが！
一番難しかったのが、YEARね。
Yの音がなかなか出ず、「え、ear?」 「なに？」と聞かれる始末（汗）
とくにニュージーランドでは、Yの音をしっかり出すので、
イェイと聞こえるほどはっきり言うことで、納得してもらえました。
確かにフォニックスの授業でも、要注意単語でやったけど、、
日本では、RとLに注目されすぎていて抜けている「意外と難しい音」なのかもしれません。
ふぅ〜
Yes, I did…
Kia Ora.
本日快晴！一日中Tシャツで過ごせたのはこちらに来てから初めてだったかも！
今日は、こちらの学童に研修（見学？）に行ってきました。
この国では、14歳未満のお子様だけで留守番させてはいけないことになっているので、
こうしたクラブや、ナニー制度が充実しています。
おやつを食べ、宿題をして、曜日ごとに違うアクティビティーに参加できます。
火曜日は、ダンスの日！ということで、
ダンサーたちが来て、レッスン（というよりワークショップ）を開いてくれます。
私も、音楽に合わせて踊ってすっかり楽し位時間を過ごさせてもらいました。
子どもたちの中には、本当にダンスにハマってる子もいて、
そういう子たちの、ポーズとか見てると思わず拍手をしてしまうほど！
やっぱり子どもたちの夢中な姿っていいですね！
Kia Ora.
昨日からスタートした私のクラウドファンディングプロジェクト、
今日で２日目です。
昨日はスタートまでそわそわ、
今日もドキドキ、
あと８２日間、
刺激的な日々になりそうです。
今週のオークランドは、Labour day が月曜日にあり、
三連休
なのに、どうやら３日間雨の予報。
こんな日は、日頃考えてたことを書き溜めたり、
美味しいコーヒーを飲んで過ごすに限る。
もちろん、皆様の暖かい応援メッセージもしっかり読まさせていただきます。
引き続きよろしくお願いします。
Kia Ora.
今日はこの言葉を今までで一番聞いたと思います。
Teach for All のグローバルカンファレンスで、今年はニュージーランドが開催国ということで、
４２の国と地域のメンバーそして、NZの先生など教育関係者が約３００人集まりまっていました。
もちろん、Teach for Japanのメンバーも。
印象に残ったことを、忘れないうちにメモとして残しておきます。
▶︎Kaya Hendersonさんの言葉：
「相手の話を聞くだけじゃ足りないの。それを、超えて相手を喜ばせることまで考えないとね！」
▶︎Teach for Nepalや Teach for HaitiのCEOは、
コミュニティを大事にすること、そして
信頼を築くことがなによりも大切だと強調していました。
（だから、形になるまで時間がかかるのよとも笑）
フェローと呼ばれる先生が、２年間生徒の家にホームスティするとか、
３時間かかる家まで家庭訪問するとか、日本とはかなり違う状況にびっくり。
地域に根ざした文化だからこそ、先生が、子どもたちからその地域のことを学び、
代わりにその環境を守る大切さを伝えるという、一方的ではない教育のやり方がいいな〜と。
ここは、WPGとも”こどもを主体にする”という点で共通しているので。
▶︎ニュージーランドの小学校の先生のセッションもあり、
私が今ボランティアしている学校とはかなり違う状況でとても勉強になりました。
この学校では、学校にコーディネーターがいて、主に保護者とのコミュニケーション役。
所得が低い地域では、保護者自身が学校に行った経験がないので、
そもそも、「学校ってなにをするところかわからない」「自分でできる（余計なお世話）」
ということもあるそうで、学校にまずこどもを預けてもらうことから始まる、といっていました。
特に、５歳の誕生日からの２年間が、読み書きができるようになるかどうかの
とても重要な期間だともいっていました。”Parents as partners and communities as contributers”
これは、日本における英語教育とも繋がるのかな、小学校の間にいかに楽しさを知っているかが大事という点で。
▶︎How can we reach ALL leaners? のセッションでは、
Todd Rose のthe Myth of Averageのスピーチを見て、ディスカッション。
生徒たちに、”選択肢を与えること”が大事よね、という意見
１日みっちりセッションがあったので、すべては書ききれませんが、
本当にとても有意義な時間でした。
Kia Ora.
今日も一日いい天気♪
子どもたちと本気で鬼ごっこして、すでに筋肉痛です笑
２年生ですでに本気ださないとすぐ捕まえられます（汗）
さて、春休み明け最初のボランティア★
わずか２週間（前回のボランティアからすると１ヶ月くらい）ですが、子どもたちの成長が感じられたこと。
”この子、こんなに読めるようになったんだな〜”と。
毎日見ている先生や保護者よりも時々接する私には、この少しの成長がすごくすごく大きく感じます。
前に先生をやっていた時も、保護者の方に子どもたちの成長を伝えるというのが、
私にとって、好きな瞬間で、やりがいでした。
世のママたちも、今日は半年前の子どもたちの様子をちょっとだけ振り返って見てくださいね♪
Kia Ora.
ニュージーランドの春休み、２週目。
街のあちらこちらに家族連れや子どもたちの姿が見受けられます。
小学生５人組がなにやら道沿いにテーブルを広げてるところに、
たまたまランニング中に遭遇。
なにをやってるのかな〜と思ったら、
「ネモネード売り」してました！！！
こちらの小学校ではなにかにつけて”募金”をする機会があり、
お金の使い方（回し方）を早くから触れるんだな〜と、
思っていたのですが、
休み中に、ビジネスしちゃう小学生！すごいな〜
いい刺激をもらったので、買ってみました。
理由を聞いたら、先生が、遠足に？連れて行ってくれるとかで、
２０＄くらい稼いでるそうです〜！
いいね、いいね！
私も今後の活動を進めていくにあたり覚えていたいちびっこたちの姿でした。
んーなんかいい一日！（単純）